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Modalidade de desenvolvimento que combina conteúdo rápido e acessível, com imersões práticas e reflexivas, gerando aprendizagem significativa em curto espaço de tempo.
O workshop Liderança orientada por práticas de neuro inclusão tem como objetivo desenvolver competências para reconhecimento da neurodiversidade presente nas
Gestores, coordenadores, supervisores, chefes de equipe e profissionais em cargos de liderança formal ou em transição para papéis de gestão, interessados em ampliar sua atuação como desenvolvedores de pessoas.
Objetivos específicos
O workshop Liderança orientada por práticas de neuro inclusão tem como objetivo desenvolver competências para reconhecimento da neurodiversidade presente nas equipes e adoção de práticas intencionais e promotoras de condições equitativas de participação, pertencimento, desempenho e desenvolvimento no trabalho.
Parte-se da compreensão de que as dificuldades vivenciadas por profissionais neurodivergentes não decorrem apenas de suas características individuais. Elas também podem ser produzidas ou intensificadas pela interação com as demandas das atividades, o ambiente, a organização do trabalho, os padrões de comunicação e as relações profissionais.
Resultados esperados
Nesse sentido, uma liderança orientada por práticas neuro inclusivas envolve o desenvolvimento das seguintes competências:
compreender os conceitos de neurodiversidade, neurodivergência e neuro inclusão e suas implicações para o trabalho;
conhecer as principais características e possíveis manifestações do Transtorno do Espectro Autista — TEA e do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade — TDAH em adultos, bem como dos profissionais com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD), considerando suas repercussões no exercício do papel profissional;
compreender as manifestações dos traços neurodivergentes no/a: comportamento motor e sensorial; comunicação e expressão verbal; interação social e expressão das emoções; sensibilidade emocional e autorregulação; hiperfoco e interesses específicos; previsibilidade, rotina e adaptação às mudanças; resolução de problemas e aprendizagem;
identificar fatores ambientais, comunicacionais, relacionais e organizacionais que possam dificultar ou favorecer a participação de pessoas com diferentes formas de funcionamento neurodivergente;
reconhecer e valorizar as potencialidades de profissionais neurodivergentes, articulando características, competências, interesses e formas de funcionamento às demandas do trabalho;
acolher diferentes formas de aprender, comunicar-se, interagir e trabalhar, por meio da identificação dos vieses cognitivos, habilidades conversacionais, estratégias de coping (alívio de sintomas, fuga e enfrentamento) e de relacionamento interpessoal no papel de liderança;
sensibilizar para construção de diálogos, adaptações e condições equitativas de participação, desempenho e desenvolvimento das pessoas no trabalho.
Objetivos específicos
Refletir sobre as diferentes formas de reagir diante de conflitos.
Distinguir fatos de julgamentos.
Compreender que pedidos precisam ser transformados em compromissos claros.
Experimentar uma situação de conflito e tornar visíveis expectativas e interpretações não verbalizadas.
Apresentar e experimentar os cinco modos de manejo de conflitos (TKI).
Resultados esperados
Experiência guiada sobre as habilidades sociais de comunicação interpessoal
Pessoas em diferentes fases da vida que buscam autoconhecimento, pausa, bem-estar emocional e formas saudáveis de lidar com o estresse, a ansiedade e os desafios da vida pessoal ou profissional.
Objetivos específicos
• Estimular a expressão e o autoconhecimento por meio do contato com a argila.
• Ampliar a escuta interna e a percepção de emoções, pensamentos e comportamentos.
• Promover um espaço seguro e criativo de pausa, reconexão e cuidado com a saúde emocional.
Resultados esperados
• Promover relaxamento, presença e bem-estar por meio da atividade manual e da atenção plena.
• Estimular o autoconhecimento e a escuta interna, favorecendo a expressão emocional e a criatividade.
• Criar um espaço de autocuidado e conexão, fortalecendo vínculos consigo e com os outros.
Experiência guiada sobre o uso do tempo, criando espaços de pausa e oportunizando escolhas com consciência.
Profissionais que buscam melhorar sua relação com o tempo, equilibrando produtividade e bem-estar.
Objetivos específicos
• Ampliar o autoconhecimento sobre o modo de viver o tempo.
• Identificar hábitos, padrões e “ladrões do tempo”.
• Integrar ferramentas práticas de priorização e planejamento.
• Estimular decisões mais conscientes e significativas sobre o uso do tempo.
Resultados esperados
• Ampliar a consciência sobre padrões de uso do tempo
• Clarear as prioridades e hábitos prejudiciais
• Engajar-se em pequenas mudanças práticas e simbólicas
• Reconectar-se com o autocuidado e bem-estar
São formações rápidas e objetivas, focadas no desenvolvimento de competências específicas ou na atualização de conhecimentos. Com carga horária reduzida e ideais para quem busca aprendizado ágil e aplicado à prática profissional ou pessoal.
Capacitar os participantes a estruturarem processos de integração e acompanhamento funcional eficazes, promovendo engajamento, alinhamento cultural e desempenho desde os
Profissionais de Recursos Humanos, líderes de equipe, gestores de pessoas e coordenadores responsáveis por onboarding e desenvolvimento de equipes.
Resultados esperados
• Processos de integração mais acolhedores, estruturados e estratégicos.
• Acompanhamento funcional mais claro, com foco em adaptação e performance.
Colaboradores mais engajados, produtivos e alinhados à cultura.
• Maior retenção de talentos e fortalecimento do clima organizacional
Capacitar profissionais para planejar, conduzir e sustentar processos de mudança organizacional, promovendo engajamento, adaptação e resultados sustentáveis.
Líderes, gestores, profissionais de RH, consultores, coordenadores de projetos e equipes envolvidas em processos de mudança organizacional, cultural, tecnológica ou estrutural.
Resultados esperados
• Profissionais aptos a estruturar e aplicar entrevistas por competências.
• Redução de erros na contratação e aumento do alinhamento cultural
Melhoria da qualidade e agilidade nos processos seletivos.
Capacitar profissionais para conduzir processos seletivos baseados em competências, alinhando os perfis profissionais às demandas técnicas e comportamentais das organizações.
Profissionais de Recursos Humanos, lideranças envolvidas em processos seletivos, analistas de recrutamento e seleção, gestores de pessoas e empreendedores.
Resultados esperados
• Profissionais aptos a estruturar e aplicar entrevistas por competências.
• Redução de erros na contratação e aumento do alinhamento cultural
Melhoria da qualidade e agilidade nos processos seletivos.
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